作者：清水章弘  

譯者：何蟬秀

出版社：五南  

出版日期：2021/04/28

語言：繁體中文

內容簡介

　　用便利貼讀書法真的可以提升成績嗎？

　　用這個讀書法念書的學生，有96.5%的學生成績都提升了！

　　★用遊戲的方式來學習，背誦效果奇佳！

　　★以往會粗心錯誤的地方，越來越少！

　　★連討厭的英文，也變得親切起來！

　　不管任何考試，都可使用便利貼讀書法，

　　快樂學習，成績UP！

　　別以為便利貼只能作為MEMO使用，那就太小看它啦！

　　拿來做為讀書利器，不管是升學考試還是證照考試，都可高分上榜！

　　高三的時候，我的東大模擬考結果是「D」……。

　　無論如何都想提升成績的我，開始重新審視我的學習方式。

　　於是我想出一種使用便利貼的記憶方式──「背誦門」，

　　讓我的成績順利急速提升，應屆考上東大！

　　作者用自身的經驗，善用便利貼讀書法，

　　像遊戲般有趣的「背誦門」、製作「不粗心筆記」，打造「家庭英語圖鑑」，

　　讓不容易記起來的內容，透過有趣的方式牢記，

　　將常粗心錯誤的地方，改正過來，

　　家裡處處都可背誦英文單字，培養英文能力，

　　使用過便利貼讀書法的學生，有96.5%都覺得有效。

　　快拿起處處可貼的便利貼，進行屬於你自己的讀書法吧！ 

作者介紹

作者簡介

清水章弘

　　PLUST教育研究所　董事長

　　1987年生於千葉縣船橋市。畢業於海城國中、海城高中、東京大學教育系，東京大學研究所（教育研究系）碩士課程修畢。20歲就讀東大期間即創業，於東京、京都經營PLUST，教授「學習法」，同時也在日本國內擔任各個學校、教育委員會，以及企業的顧問。

　　著有《東大生寫給中學生的9個學習祕訣：掌握「自學力」，享受「做到了」的成就感，成績一定提升！》（麥田）、《東大生都在做　讓頭腦變聰明的學習法》（書名暫譯）、《高中生學習法　讀起來越有趣成績越好！》（書名暫譯）等眾多書籍。除了上電視節目與廣播節目分享之外，也是朝日新聞與朝日小學生新聞的專欄連載作者，並從2019年開始擔任Post-it®品牌大使。

譯者簡介

何蟬秀

　　畢業於政大國貿系。

　　在日本打工度假與在台日商業務經驗後，

　　決定踏上譯者之路。

　　初衷是成為能夠帶給讀者美好且愉快閱讀體驗的忠實譯者。

　　翻譯、商務口譯合作請來信至[email protected]。

目錄

前言…………3

第1章+［入門篇］究竟便利貼該如何使用？

①加上標籤→

「書寫讀書筆記」、「用便利貼進行翻字典學習」…………12

②進行發想→「便利貼的記敘分解」…………13

③歸納→「時間管理矩陣」…………14

④筆記→「不粗心筆記」、「家庭英語圖鑑」、「書寫讀書筆記」、「用便利貼寫筆記」…………15

第2章+習得「記憶的能力」！

〇以遊戲方式輕鬆記憶的「背誦門」…………18

使用方式

更進一步！

嘗試後的結果如何！？

給家長的話

小結

專欄1+「限制」衍生出自由的創造力？…………27

第3章+變得更擅長「輸入」！

〇變得更擅長輸入！「書寫讀書筆記」…………30

使用方式

更進一步！

嘗試後的結果如何！？

給家長的話

小結

〇增加詞彙！「用便利貼進行翻字典學習」…………42

使用方式

嘗試後的結果如何！？

給家長的話

小結

第4章+減少「粗心錯誤」！

〇減少粗心錯誤！「不粗心筆記」…………52

使用方式

更進一步！

嘗試後的結果如何！？

給家長的話

小結

專欄2+把自家變教室？你知道那部日劇裡也使用的「超巨大便利貼」嗎？…………64

第5章+更擅長「運用時間」！

〇清空待辦事項！「時間管理矩陣」…………68

使用方式

嘗試後的結果如何！？

給家長的話

小結

〇更擅於反省！「用便利貼自我訓練」…………76

使用方式

嘗試後的結果如何！？

給家長的話

小結

〇撕下時的暢快感受！「便利貼TO-DO+LIST」………82

使用方式

嘗試後的結果如何！？

給家長的話

小結

第6章+習得「英語力」！

〇把家裡打造成英語園地！「家庭英語圖鑑」…………90

使用方式

更進一步！

嘗試後的結果如何！？

給家長的話

小結

專欄3+「文具」是最佳獎勵？…………100

第7章+習得「寫作力」！

〇不因寫作而困擾！「便利貼的記敘分解」…………104

使用方式

更進一步！

嘗試後的結果如何！？

給家長的話

小結

結語…………124

書末附錄+精選英語單字、片語

把它用在「家庭英語圖鑑」吧！…………126

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序

序

　　小時候我最愛的就是貼紙。我還記得無論是撕下、貼上，或看著它，都會讓我開心不已。

　　上了小學以後，媽媽給我一疊黃色的貼紙。

　　「這個是Post-it（便利貼），是一種文具喔。」

　　媽媽這麼說著，在我眼前撕下一張並黏到書本上。

　　「這不就是貼紙嗎！竟然可以當成文具使用，也太有趣了吧！」

　　喜歡貼紙的我在心裡吶喊著，趁著媽媽不注意反覆撕下與貼上，或是畫上圖案後再黏貼，簡直就像玩具一樣。

　　〇托便利貼的福，讓我應屆考上東大！！

　　我開始正確使用便利貼，是在小學高年級的時候。練習題與問題集中有不懂的問題時，我會將它貼在那一頁的上方，讓它從書本突出一小截。

　　「要讓它突出多少呢？」像是在玩樂一樣，我開始快樂地使用便利貼。

　　其實在那之前，我是個不喜歡說出「我不懂」的人，總覺得說出口後「就會被要求發問」，或是「不得不努力」（笑）。

　　然而，使用便利貼時「貼貼紙」的樂趣，卻讓我逐漸養成使用習慣。

　　我開始對便利貼心存感激是在高中的時候。高三時，我的東大模擬考結果是「D」……。因為無論如何都想提升成績，我重新審視了自己的學習方式。

　　於是我想出一種使用便利貼的記憶法──「背誦門」（→參考P.18）。

　　讓我的成績順利急速提升，情況有如奇蹟般逆轉。

　　順利應屆考上東大一陣子後，我開始寫書介紹我的讀書方式，當然也包含便利貼讀書法。

　　當時我也開始知道母親所說的「Post-it」是產品名稱（Post-it®產品），以及一般會稱它為「便利貼」。

　　我在書與演講中提到「如何使用便利貼讓學習變得有趣，以及我就是如此提升成績」之後，在2019年竟然獲得擔任Post-it®品牌大使的機會！真的備感光榮。當時我馬上就通知母親向她致謝，與她分享我的喜悅。

　　而這次在與Discover+21出版社的緣分下，讓我能將這些經驗彙整成《考上東大的便利貼讀書法》一書。

　　能透過這樣的方式將我從小就持續使用的「便利貼讀書法」傳遞出去，讓我感到相當雀躍。

　　〇有96.5%的孩子實際感覺成效！！

　　「哇！竟然有這種使用方法啊！」

　　孩子們可能會因此感到驚訝，但是請放心，「便利貼讀書法」並不是為了嚇大家而出現的狂熱產物。這是我一直以來持續使用，也推薦給我補習班學生，並以實務應用為基礎的讀書方式。

　　為了寫這本書，我也實施問券調查確認孩子們實際覺得有效。另外也請他們寫下意見，依據意見將讀書法改良得更易使用。

　　沒想到我獲得一個結論──「嘗試過的孩子們之中96.5%有實質的成效」。

　　※259名小學到高中階段的學生中，有250人表示「想繼續將讀書法應用於往後的學習」（Plus-T教育研究所調查結果）。

　　「現在竟然有這樣的讀書法啊！」

　　「清水先生在學生時代就是這樣提升成績的嗎？」

　　希望父母和孩子能有這樣的感受，一起閱讀這本書，並從喜歡的讀書方式開始實踐。

　　讀者如果從這些「便利貼讀書法」中，找到更多適合自己的讀書方式，並在成績提升後感覺「學習好像很有趣！」，那麼身為作者（或是品牌大使？）真的是太幸福了。

　　那麼，歡迎各位來到「便利貼讀書法」的世界！看更多